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用師愛的心泉塑造美好的心靈
發布時間:2019-05-21 13:28:28 | 作者:信息員 | 文章來源:黨委教師工作部 | 點擊數:



tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    ——記遼寧職業學教師楊明師德先進事跡tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

楊明,男,1982年11月生,2006年大學畢業,現任園藝學院園林技術專業主講教師、講師,園藝學院院長;先后獲得學院“優秀共產黨員”、“遼寧省職業院校農業技能大賽(高職組)優秀工作者”、2012-2015連續三年獲得“遼寧省農村經濟委員會先進工作者”光榮稱號,連續7年學校考核評比優秀。曾榮獲“第四屆鐵嶺市青年科技獎”、“第六屆全國農業職業教育教學成果三等獎”、遼寧省教育軟件大賽(高職級)三等獎,各級各類類教研科研成果獎項10余項,同時成功入選遼寧省第十一批百千萬人才工程萬人層次。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    忠誠教育,修行師德tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    作為教工黨支部書記,楊明同志堅持把“兩學一做”學習教育落實到具體的工作中,先后組織開展了“實干促振興”、“四講四有”等主題的組織生活會、“蘋果園里黨旗飄”等主題黨日活動,振奮精神,凝心聚力,攻堅克難,帶領園藝學院教職工履職盡責創先進、立足崗位爭優秀,園藝學院教工黨支部被學院確立為基層示范化建設黨支部。該同志充分體現黨員的先進性,加強師德修養,身體力行教師的職業道德,把“為教育事業奮斗終生”作為自己的職業理想。積極組織實施教育教學改革和人才培養方案,著力將教師道德標準轉化為個人的內在品質。在該同志的帶領下園藝學院園藝技術專業成功獲批“遼寧省高水平特色專業群建設計劃項目”。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    熱愛學生,樹立師魂tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    師德之魂是師愛,熱愛師生是教師道德的一個標志。在青年教師的成長過程中,該同志多次組織開展公開課講授工作,由專業帶頭人優先授課,為青年教師做榜樣,做到了傳、幫、帶;在教學過程中,該同志始終堅持“以學生為本”的指導思想,關愛學生,努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響和教育學生,經常在教室、寢室與學生交流談心,和學生一起參加活動,縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學習等方面關懷學生,盡力為學生排憂解難,這為學生成才起到了舉足輕重的作用。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    愛崗敬業,無私奉獻tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    楊明同志以實際行動實踐“嚴于律己,任勞任怨,服從安排,無私奉獻”的精神。近年來講授了《作物生產基礎》、《農業技術推廣》、《園林樹木》等課程。作為主講教師,有高度的責任感,積極參與第二課堂工作。經常加班加點,研究討論各種教學方法,特別是在申報教師教育教學大賽中,做了大量認真細致的工作。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    作為學院院長,他工作認真兢業,責任心強,組織專業帶頭人詳細制訂教學任務書、課程標準、考核方案,全年按計劃完成專業課、專業基礎課的理論教學和實踐教學工作任務,完成了實訓基地生產任務。積極指導青年教師,關心青年教師的成長。經常深入課堂一線認真聽課,特別是年輕教師的課,課后與他們誠懇交流,肯定優點,找出不足,并把自己的教學經驗毫無保留的傳授給他們。 tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

    嚴謹治學,教書育人tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

楊明老師深諳“生有涯而知無涯”的道理,堅持不斷學習,不斷提高專業文化素質和教學能力。他順利通過了中國職業技術教育學會舉辦的職業院校中層干部教育領導力提升高級研修班;省高校工委組織的省屬高校中層領導干部培訓班;省職業院校骨干教師指教能力提升培訓,通過學習,更新了現代職教的理念,拓寬了觀察問題的視角,提升了教育教學的能力,豐富了解決問題的辦法。育人過程時刻本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的原則開展教學,平時精心備好每一節課,滿懷激情講好每一節課,課后認真輔導學生和批改作業,形成了自己的教學特點:(1)多樣的教學方法。如開展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等,激發學生學習興趣,不斷提高學生的語言運用能力。(2)獨特的教學風格。課堂上總能循循善誘,生動形象,具有感染力;利用教學內容,闡釋做人的道理。這種“傾心育苗,付出真愛”富有情感的獨特教學風格,對學生健康心理的發展具有潛移默化的作用,給學生留下了深刻印象。(3)較好的教學效果。所授課程受到專家和同學們的好評,課堂教學質量測評成績優秀。他在農業生物技術專業開展“理實一體,循環實訓”人才培養模式研究與實踐,榮獲學校教學成果優秀獎;在園藝技術專業開展“基于傳統文化理念的立德樹人研究”榮獲學校教學成果優秀獎。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

兢兢業業,科研教研tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

該同志與省外國專家局、省農業科學院、省種子管理局、省教育廳科技處、市農委、市農科院、鐵嶺郁青種業科技有限公司等多家企事業單位內研外聯工作、建立協作關系,做好科研立項、品種選育及橫向科研等工作,服務區域產業;協助高職教育研究所完成了職業院校園藝技術專業骨干教師綜合職教能力提升培訓;派出教師進行教育教學能力培訓;論文《彩色小麥的引種馴化》在新農村2017第七期發表;論文《遼寧省引進黑色小麥品種中存在的問題及對策》于農業科技通訊2015年第2期發表,開發高職種植類“作物生產基礎”校本課程研究獲遼寧省職業技術教育學會優秀科研成果二等獎;主持的《創建“企業課堂”新形式,構建農產品質量檢測專業人才培養模式》項目榮獲第六屆全國農業職業教育教學成果三等獎,第四屆“鐵嶺市青年科技獎”;農作物品種鐵麥5號通過遼寧省農作物品種審定;同時該同志還主持省教育廳科研課題一項、參與省級科研課題2項、教研課題3項,副主編教材一部。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

社會服務,落地生根tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

為深化校企合作模式,楊明同志組織教師開展社會服務,為校企共建單位遼寧袁氏農業科技有限公司的旱稻生產解決技術難題;為鐵嶺智城集團朵朵童農莊的設施栽培提供技術服務;派出專業骨干教師為鐵嶺電視臺農家金鑰匙等農業欄目錄制草莓溫室栽培技術、蔬菜栽培技術等節目;為鐵嶺縣鎮西堡、新臺子等地農戶進行蔬菜病蟲害診斷;為第三屆中國鐵嶺荷花文化旅游節提供了技術支持。 tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

不斷學習,積極進取tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

隨著社會的飛速發展,現代社會對教師的要求越來越高,他感到僅僅依靠目前已有的知識和經驗去提高教學水平是遠遠不夠的,除了要總結自己在教學過程中的心得,還必須吸取好的經驗、方法。在工作中,他時刻都沒有忘記要做一個學習型、研究型的老師,為了提高自己的業務水平,利用業余時間不斷地給自己“充電”,他經常看一些專業期刊,拓寬專業技能,從中汲取營養,轉化為自己的教學實踐,在認真學習的同時做好善思考、細研究,不斷提升,使自己在教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高。為促進學生的科學管理、為今后進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

一分耕耘,一分收獲tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

對于教育者來說,師愛是一個永恒的主題,愛是成功的原動力。他熱愛教育、摯愛學生。愛,滋潤了學生,成就了事業。正是這份摯愛,促使他深入地了解學生、公正地對待每一個學生,尊重他們的人格和創造精神,并與他們平等相處,用信任和關切激發他們的求知欲和創造欲,努力為他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。當得知學生有苦惱和不幸時,他總是關心他們,開導他們,使學生得到慰藉,獲得信心。當看到學生開心的笑容,他就會感到無限幸福。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

新時期師德的要義是創新,因為教師的角色正從“傳道者”轉化為知識的引路人,從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人,從授業者轉化為解決問題的參與者,作為教師,他不斷更新觀念,研究學生的思想變化特點,探索新時期教育教學規律,不斷改進教育方法,提升教學藝術,使他的教學工作更加完善。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

成績只能說明過去。在今后的工作中,楊明同志繼續默默地奉獻,用博大的胸懷投入到教育事業。一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,他沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,他沒有陶醉,他堅信:“沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂”,決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業,用自己真誠的愛托起明天的太陽。tlV遼寧職業學院-國家骨干高職院校

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