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項立明同志師德標兵先進事跡
發布時間:2021-09-13 15:13:17 | 作者:信息員 | 文章來源:黨委教師工作部 | 點擊數:


項立明,信息科技學院教師,作為一名從事職業教育二十六的老教師,在教育工作中,他始終熱愛黨的教育事業,為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻;在工作中,他認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學院的工作安排,團結同志,關心學生,工作勤奮,樂于奉獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領導的信任。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

一、勇于探索,愛崗敬業Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

他入校以來一直擔任信息科技學院的專業課教學任務,先后承擔過的專業課有《C語言程序》 、《數據庫系統》 、《多媒體技術》 、《圖形圖象處理》 、《網頁制作》 、《計算機輔助教學》 、《面向對象程序設計》等課程,工作至今的二十多年里,他全身心的投入到教學工作中,時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識、熟練的實際操作技能、更多的與學科相關的行業知識;不斷更新自身的知識結構,提升自身的業務能力,不斷探索新的教學方法與教學手段并及時進行總結與反思,從中獲得了豐富的教學經驗。他在整個教學過程中十分注重課堂教學的德育滲透,注重培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

二、以身作則,培養學生健全人格Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

除了教學工作,他還擔任班主任工作。班主任工作認真負責,要求學生做到的,自身必須身先士卒,二十多年如一日。在教育學生時,他始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正的對待每位學生,維護學生權益。本著從不放下一個,也絕不能放下一個的原則,對每一名犯錯誤的學生,他都耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,幫助他們改正錯誤。對學習相對較差的學生,他會安排其他學生把他們落下的知識補回來,幫助學生克服困難,消除心理障礙,克服學習信心不足,增加他們的自信心。對學習好的學生,鼓勵他們充分發揮自己的優勢,繼續深造,今年他所帶的班有五名同學考入沈陽大學等三所本科院校。在班主任工作中,他還用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到寓教于樂。注重啟發學生的主動性、創造性,培養學生的自我管理力。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

多年來,他一直努力探索新時期的德育工作,他一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿。”他要讓德育教育滲透到每一名學生的心里,讓他們擁有一個健康體魄的同時,更擁有一個健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點,他在班級學生中開展以“自己的事自己做、不給他人添麻煩”為主題的系列教育活動,以學院開展的“嘉言懿行”活動為引領,對學生進行禮貌行為習慣的養成教育和愛心、責任心的培養。讓學生學會尊重他人、關心他人和愛護他人。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

三、高標準嚴格要求自己。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校

作為一名教師,他深知不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生具有示范性。因此,他始終都嚴格要求自己,從思想到生活,從言行到舉止,從心靈到外表,都以身作則,為人師表,以自身高尚的品德去教育、影響學生,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴。用實際行動踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言,詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述。Yi0遼寧職業學院-國家骨干高職院校


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